一、课程考核方式
根据《华侨大学普通全日制本科学生学分制学籍管理规定》（华大教〔2017〕140号）文件要求，为进一步规范、细化学院课程考核方式，提高培养人才的质量，制订《体育学院课程成绩考核规范》。
课程的考核成绩包含平时考核和课终考核，平时考核不合格者不允许参加该课程的课终考核，如学生缺交作业、缺做实验或旷课、缺课累计超过该课程总学时数1/2的，视为平时考核不合格，该课程应当重新学习。
期末课程的最终成绩考核分为考试和考查两种方式。专业基础课与专业核心课程必须采用闭卷考试方式，专业选修课、专业实践课与社会实践课可采用考试或考查方式。
二、命题与印刷
1.命题要以教学大纲为依据，命题的覆盖面应包括课程的主要内容，反映本课程的基本要求。既着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基础知识、基本技能的理解掌握情况，也应通过相应难度的综合运用题，检查学生独立思考和开拓探求的能力。
2.理论科目命题必须包含五个及以上的题型（填空题、名词解释、判断题、选择题、简答题、论述题等），运动技术为主的理论试卷至少包括四个题型，格式参考附件1。
3.命题必须同时提供A、B两套试卷和详细的评分标准，两套试卷中内容相同的题目不得超过10%；每份试卷只能使用一次，每门课程近3年试卷试题的重复率不得超过30%。试题表述要简明、准确；试题难度适当，考试时间一般为2小时，题量应与考试时间相匹配；考试课程的名称应规范，全称书写。
4.试卷要以教务处拟定的试卷模板为准（附件1），试卷一定要电脑打印，经校对无误后，交予教研室主任审核批准后方可上交教务处印刷，不按时交印的试卷，文印室不能保证按时供应，其责任由任课教师自负；考试完毕后，对多余的空白试卷必须及时销毁，不准向外发放。
5.命题教师要保障试卷安全。命题的有关资料必须保管好，如发现有考前泄露试题情况，按照《华侨大学本科考试工作条例》规定处理。
三、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析
1.教师要严格以参考答案和评分标准为依据进行阅卷，做到认真负责，客观公正、准确无误、宽严适度，标准一致、给分有理，扣分有据。尽量减少主观误差，防止偏严、偏宽、错评、漏评等现象的发生；严禁随意加、减分或送分；试卷必须用红笔批阅；保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批阅无关的字迹；每一题都须有批阅记录，小分以得分计算。如需要修改已填写的得分，须在修改处签写修改人姓名。
2.一门课程的成绩评定原则上应该呈正态分布。人数多集中于“中、良”，优秀率（90分以上，含90分）一般不超过25%，如果优秀率需超过30%，任课教师必须写出本课程详尽的学习状态分析报告，交负责教学的主管副院长审批。必须认真填写试卷分析，其中要包括试卷题型难易程度、教学效果、学生答题情况及存在问题的改进策略等。
3.在考试课程的最终总成绩中，平时成绩不低于20%，具体比例按照教学大纲要求。平时成绩包括作业、期中考、小测、出勤等。平时成绩的考核方式不能只有听课出勤率，听课出勤率作为平时成绩最多占总成绩的10%。（根据《华侨大学普通全日制本科学生学分制学籍管理规定》（华大教〔2017〕140号）文件规定）
任课教师应该在本门课程考试结束后的5个工作日内，将成绩评定完毕并登录教务处网络管理系统，按照学院要求将考试相关的全部纸质材料交于学院教务员存档。
四、体育学院运动技能课程期末考核要求
按照教学《大纲》要求，以运动技能为主的课程，学期末技术考核前必须有详细的测评办法，包括技术测试的内容与标准、平时表现等。技术评定需要提供原始成绩记录单。专业基础课与运动专项选修课在课程结业考试中除运动技能考核外，必须有闭卷的理论测试，试卷要求参见本文件的第二条第2目。
五、考核材料归档要求
1.以理论为主的专业课程归档材料
（1）学生试卷或其他形式材料
（2）课程考核成绩单（含考核总成绩、期末试卷成绩、平时成绩）
（3）平时成绩给定依据及平时成绩记录
（4）试卷分析
（5）试卷A及其评分标准和参考答案
（6）试卷B及其评分标准和参考答案
（7）重修成绩报告单、补考成绩报告单
（8）考试违纪学生名单
2.以技术为主的专业课程
（1）学生试卷或其他形式材料
（2）课程考核成绩单（含考核总成绩、技术考核内容分类办法及评分、平时成绩）
（3）平时成绩给定依据及平时成绩记录
（4）技能考核的详细评分标准
（5）试卷A及其评分标准和参考答案（有理论考试科目）
（6）试卷B及其评分标准和参考答案（有理论考试科目）
（7）重修成绩报告单、补考成绩报告单
（8）考试违纪学生名单
3.公共大学体育与健康课程
（1）学生原始成绩单、正式成绩单、补缓考成绩单
（2）测试项目、各项目所占比例及得分（附件3）、平时成绩
（3）原始点名册
（4）体测原始手写成绩单
华侨大学体育学院
2017年11月29日
附件1
华侨大学本科考试卷
20—20学年第 学期（A/B）
学院课程名称考试日期
姓名专业学号
|
一、填空题（每空 分，共 分）
二、判断题（每小题 分，共 分）
三、名词解释（每个 分，共 分）
四、选择题（每小题 分，共 分）
五、简答题（每小题 分，共 分）
六、论述题（每题 分，共 分） |
|
|
附件2
华侨大学本科考试卷答案
课程名称：；（A/B）卷；考试日期_；
出卷教师：______________；
一、填空题（每空分，共分）
1、2、3、4、5、6、7、……
评卷说明
二、判断题（每小题分，共分）
1、2、3、4、5、6、7、……
三、名词解释（每个分，共分）
1、2、3、4、5、6、7、……
评卷说明
四、选择题（每小题分，共分）
1、2、3、4、……
五、简答题（每小题分，共分）
1、2、3、4、……
评卷说明
六、论述题（每题分，共分）
1、2……
评卷说明
附件3
（一）、男生：（一学年）
男生课第一学期成绩评分表
项目 |
分值 % |
评分标准 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1000米/分钟 |
20 |
6.12 |
5.52 |
5.32 |
5.12 |
4.52 |
4.32 |
4.07 |
3.42 |
3.27 |
3.17 |
50米/秒 |
10 |
10.1 |
9.9 |
9.7 |
9.5 |
9.3 |
9.1 |
8.1 |
7.1 |
6.8 |
6.6 |
立定跳远/厘米 |
10 |
183 |
188 |
193 |
198 |
203 |
208 |
228 |
248 |
263 |
273 |
专项一： |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专项二： |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
体育理论 |
10 |
|
综合评定 |
10 |
课内外结合（出勤情况、学习态度） |
男生课第二学期成绩评分表
项目 |
分值 % |
评分标准 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1000米/分钟 |
20 |
6.12 |
5.52 |
5.32 |
5.12 |
4.52 |
4.32 |
4.07 |
3.42 |
3.27 |
3.17 |
引体向上/次数 |
10 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
15 |
17 |
19 |
游泳 |
一年级 |
10 |
按掌握蛙泳技术动作的标准规范度评分 |
二年级 |
5 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
75 |
90 |
100 |
|
专项一： |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专项二： |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
体育理论 |
10 |
|
综合评定 |
10 |
课内外结合（出勤情况、学习态度） |
（二）女生：（一学年）
女生课第一学期成绩评分表
项目 |
分值 % |
评分标准 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
800米/分钟 |
20 |
5.24 |
5.14 |
5.04 |
4.54 |
4.44 |
4.34 |
4.09 |
3.44 |
3.30 |
3.18 |
50米/秒 |
10 |
11.3 |
11.1 |
10.9 |
10.7 |
10.5 |
10.3 |
9.3 |
8.3 |
7.7 |
7.5 |
仰卧起做/次数 |
10 |
16 |
18 |
20 |
22 |
24 |
26 |
36 |
46 |
52 |
56 |
专项一：
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专项二： |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
体育理论 |
10 |
|
综合评定 |
10 |
课内外结合（出勤情况、学习态度） |
女生课第二学期成绩评分表
项目 |
分值 % |
评分标准 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
800米/分钟 |
20 |
5.24 |
5.14 |
5.04 |
4.54 |
4.44 |
4.34 |
4.09 |
3.44 |
3.30 |
3.18 |
立定跳远/厘米 |
10 |
126 |
131 |
136 |
141 |
146 |
151 |
166 |
181 |
195 |
207 |
游泳 |
一年级 |
10 |
按掌握蛙泳技术动作的标准规范度评分 |
二年级 |
5 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
75 |
90 |
100 |
|
专项一：
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专项二： |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
体育理论 |
10 |
|
综合评定 |
10 |
课内外结合（出勤情况、学习态度） |
