一、课程考核方式
根据《华侨大学普通全日制本科学生学分制学籍管理规定》(华大教〔2017〕140号)文件要求,为进一步规范、细化学院课程考核方式,提高培养人才的质量,制订《体育学院课程成绩考核规范》。
课程的考核成绩包含平时考核和课终考核,平时考核不合格者不允许参加该课程的课终考核,如学生缺交作业、缺做实验或旷课、缺课累计超过该课程总学时数1/2的,视为平时考核不合格,该课程应当重新学习。
期末课程的最终成绩考核分为考试和考查两种方式。专业基础课与专业核心课程必须采用闭卷考试方式,专业选修课、专业实践课与社会实践课可采用考试或考查方式。
二、命题与印刷
1.命题要以教学大纲为依据,命题的覆盖面应包括课程的主要内容,反映本课程的基本要求。既着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基础知识、基本技能的理解掌握情况,也应通过相应难度的综合运用题,检查学生独立思考和开拓探求的能力。
2.理论科目命题必须包含五个及以上的题型(填空题、名词解释、判断题、选择题、简答题、论述题等),运动技术为主的理论试卷至少包括四个题型,格式参考附件1。
3.命题必须同时提供A、B两套试卷和详细的评分标准,两套试卷中内容相同的题目不得超过10%;每份试卷只能使用一次,每门课程近3年试卷试题的重复率不得超过30%。试题表述要简明、准确;试题难度适当,考试时间一般为2小时,题量应与考试时间相匹配;考试课程的名称应规范,全称书写。
4.试卷要以教务处拟定的试卷模板为准(附件1),试卷一定要电脑打印,经校对无误后,交予教研室主任审核批准后方可上交教务处印刷,不按时交印的试卷,文印室不能保证按时供应,其责任由任课教师自负;考试完毕后,对多余的空白试卷必须及时销毁,不准向外发放。
5.命题教师要保障试卷安全。命题的有关资料必须保管好,如发现有考前泄露试题情况,按照《华侨大学本科考试工作条例》规定处理。
三、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析
1.教师要严格以参考答案和评分标准为依据进行阅卷,做到认真负责,客观公正、准确无误、宽严适度,标准一致、给分有理,扣分有据。尽量减少主观误差,防止偏严、偏宽、错评、漏评等现象的发生;严禁随意加、减分或送分;试卷必须用红笔批阅;保持试卷的整洁,不得在试卷上出现与试卷批阅无关的字迹;每一题都须有批阅记录,小分以得分计算。如需要修改已填写的得分,须在修改处签写修改人姓名。
2.一门课程的成绩评定原则上应该呈正态分布。人数多集中于“中、良”,优秀率(90分以上,含90分)一般不超过25%,如果优秀率需超过30%,任课教师必须写出本课程详尽的学习状态分析报告,交负责教学的主管副院长审批。必须认真填写试卷分析,其中要包括试卷题型难易程度、教学效果、学生答题情况及存在问题的改进策略等。
3.在考试课程的最终总成绩中,平时成绩不低于20%,具体比例按照教学大纲要求。平时成绩包括作业、期中考、小测、出勤等。平时成绩的考核方式不能只有听课出勤率,听课出勤率作为平时成绩最多占总成绩的10%。(根据《华侨大学普通全日制本科学生学分制学籍管理规定》(华大教〔2017〕140号)文件规定)
任课教师应该在本门课程考试结束后的5个工作日内,将成绩评定完毕并登录教务处网络管理系统,按照学院要求将考试相关的全部纸质材料交于学院教务员存档。
四、体育学院运动技能课程期末考核要求
按照教学《大纲》要求,以运动技能为主的课程,学期末技术考核前必须有详细的测评办法,包括技术测试的内容与标准、平时表现等。技术评定需要提供原始成绩记录单。专业基础课与运动专项选修课在课程结业考试中除运动技能考核外,必须有闭卷的理论测试,试卷要求参见本文件的第二条第2目。
五、考核材料归档要求
1.以理论为主的专业课程归档材料
(1)学生试卷或其他形式材料
(2)课程考核成绩单(含考核总成绩、期末试卷成绩、平时成绩)
(3)平时成绩给定依据及平时成绩记录
(4)试卷分析
(5)试卷A及其评分标准和参考答案
(6)试卷B及其评分标准和参考答案
(7)重修成绩报告单、补考成绩报告单
(8)考试违纪学生名单
2.以技术为主的专业课程
(1)学生试卷或其他形式材料
(2)课程考核成绩单(含考核总成绩、技术考核内容分类办法及评分、平时成绩)
(3)平时成绩给定依据及平时成绩记录
(4)技能考核的详细评分标准
(5)试卷A及其评分标准和参考答案(有理论考试科目)
(6)试卷B及其评分标准和参考答案(有理论考试科目)
(7)重修成绩报告单、补考成绩报告单
(8)考试违纪学生名单
3.公共大学体育与健康课程
(1)学生原始成绩单、正式成绩单、补缓考成绩单
(2)测试项目、各项目所占比例及得分(附件3)、平时成绩
(3)原始点名册
(4)体测原始手写成绩单
华侨大学体育学院
2017年11月29日
附件1
华侨大学本科考试卷
20—20学年第 学期(A/B)
学院课程名称考试日期
姓名专业学号
|
一、填空题(每空 分,共 分)
二、判断题(每小题 分,共 分)
三、名词解释(每个 分,共 分)
四、选择题(每小题 分,共 分)
五、简答题(每小题 分,共 分)
六、论述题(每题 分,共 分) |
|
|
附件2
华侨大学本科考试卷答案
课程名称:;(A/B)卷;考试日期_;
出卷教师:______________;
一、填空题(每空分,共分)
1、2、3、4、5、6、7、……
评卷说明
二、判断题(每小题分,共分)
1、2、3、4、5、6、7、……
三、名词解释(每个分,共分)
1、2、3、4、5、6、7、……
评卷说明
四、选择题(每小题分,共分)
1、2、3、4、……
五、简答题(每小题分,共分)
1、2、3、4、……
评卷说明
六、论述题(每题分,共分)
1、2……
评卷说明
附件3
(一)、男生:(一学年)
男生课第一学期成绩评分表
项目 |
分值 % |
评分标准 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1000米/分钟 |
20 |
6.12 |
5.52 |
5.32 |
5.12 |
4.52 |
4.32 |
4.07 |
3.42 |
3.27 |
3.17 |
50米/秒 |
10 |
10.1 |
9.9 |
9.7 |
9.5 |
9.3 |
9.1 |
8.1 |
7.1 |
6.8 |
6.6 |
立定跳远/厘米 |
10 |
183 |
188 |
193 |
198 |
203 |
208 |
228 |
248 |
263 |
273 |
专项一: |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专项二: |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
体育理论 |
10 |
|
综合评定 |
10 |
课内外结合(出勤情况、学习态度) |
男生课第二学期成绩评分表
项目 |
分值 % |
评分标准 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1000米/分钟 |
20 |
6.12 |
5.52 |
5.32 |
5.12 |
4.52 |
4.32 |
4.07 |
3.42 |
3.27 |
3.17 |
引体向上/次数 |
10 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
15 |
17 |
19 |
游泳 |
一年级 |
10 |
按掌握蛙泳技术动作的标准规范度评分 |
二年级 |
5 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
75 |
90 |
100 |
|
专项一: |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专项二: |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
体育理论 |
10 |
|
综合评定 |
10 |
课内外结合(出勤情况、学习态度) |
(二)女生:(一学年)
女生课第一学期成绩评分表
项目 |
分值 % |
评分标准 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
800米/分钟 |
20 |
5.24 |
5.14 |
5.04 |
4.54 |
4.44 |
4.34 |
4.09 |
3.44 |
3.30 |
3.18 |
50米/秒 |
10 |
11.3 |
11.1 |
10.9 |
10.7 |
10.5 |
10.3 |
9.3 |
8.3 |
7.7 |
7.5 |
仰卧起做/次数 |
10 |
16 |
18 |
20 |
22 |
24 |
26 |
36 |
46 |
52 |
56 |
专项一:
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专项二: |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
体育理论 |
10 |
|
综合评定 |
10 |
课内外结合(出勤情况、学习态度) |
女生课第二学期成绩评分表
项目 |
分值 % |
评分标准 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
800米/分钟 |
20 |
5.24 |
5.14 |
5.04 |
4.54 |
4.44 |
4.34 |
4.09 |
3.44 |
3.30 |
3.18 |
立定跳远/厘米 |
10 |
126 |
131 |
136 |
141 |
146 |
151 |
166 |
181 |
195 |
207 |
游泳 |
一年级 |
10 |
按掌握蛙泳技术动作的标准规范度评分 |
二年级 |
5 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
75 |
90 |
100 |
|
专项一:
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专项二: |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
体育理论 |
10 |
|
综合评定 |
10 |
课内外结合(出勤情况、学习态度) |